Вводные конструкции. Вводные слова и знаки препинания при них Я присмотрелся попривык к окружающим

Вводные конструкции

Вводные конструкции - это слова, словосочетания или предложения, с помощью которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает. Это отношение может быть различным: уверенностью, предположением, сомнением, ссылкой на чьё-либо мнение, сожалением по какому-либо поводу и т. п.

Вводные слова не являются членами предложения и не связаны с членами предложения ни сочинительной, ни подчинительной связью. Семантически же вводные конструкции тесно связаны со всем предложением или с его частью, так как употребляются для более полного выражения того или другого смысла, который автор вкладывает в предложение.

В устной речи вводные конструкции выделяются особой интонацией, а на письме - запятыми.

По значению вводные конструкции делятся на несколько групп:

1) Вводные конструкции , выражающие уверенность или, наоборот, неуверенность говорящего в достоверности сообщаемого: конечно, безусловно, разумеется, несомненно, действительно и др. - уверенность; наверное (навер но), должно быть, может быть, кажется, пожалуй, видимо, по-видимому, вероятно и под. - неуверенность, предположение, сомнение: Мы, разумеется, начали разговор о вчерашнем (Ф. Достоевский); Тогда я ещё не знал, конечно, двойного смысла андерсеновских сказок (К. Паустовский); Этот мучительный и радостный рассказ, видимо, был необходим для Наташи (Л. Толстой); Может быть,мы не увидимся более (М. Горький).

2) Вводные конструкции , выражающие эмоциональное отношение к сообщаемым фактам (радость, удовольствие, удивление, сожаление, досаду и т. п.): к счастью, на моё счастье, к нашему удовольствию, к общей радости, к сожалению, к несчастью, на беду, к удивлению, чего доброго и под.: К моему удовольствию, батюшка согласился на мою просьбу (М. Салтыков-Щедрин); Про вас я не слыхал, к несчастью, ничего (М. Лермонтов).

3) Вводные конструкции , указывающие на источник сообщения, источник определённого мнения, определённых сведений: по-моему, по-твоему, по сообщениям печати, по мнению директора, по их словам, по выражению Пушкина, дескать, говорят и т. д. (Косвенно подобные конструкции часто указывают на неполную уверенность говорящего в достоверности сообщаемого.) По-моему, такие зимы были лучшим временем в Батуми (К. Паустовский); По моему сужденью, пожар способствовал ей много к украшенью (А. Грибоедов).

4) Вводные конструкции , указывающие на логическую связь мыслей, их последовательность (с их помощью говорящий подчёркивает разного рода логические отношения между частями высказывания). Например, конструкции типа таким образом, словом, итак, следовательно, значит сигнализируют о формулировке вывода; прежде всего, во-первых, во-вторых, наконец и под. используются, когда есть потребность подчеркнуть количественный состав какого-либо перечня (чаще всего - перечня аргументов) и установить степень важности компонентов этого перечня; слова кстати, между прочим, кстати сказать свидетельствуют о побочном характере высказывания в общей логике диалога или монологического изложения; слова например, в частности, кроме того и др. сигнализируют о введении примеров, иллюстрирующих общее положение; наоборот, напротив - о контрастности явлений и т. д. Тишина на рассвете не успокаивала, а, наоборот, усиливала его волнения (К. Паустовский); Итак, предложение было принято (И. Тургенев).

5) Вводные конструкции , указывающие на приёмы и способы оформления мысли или на характер высказывания (на стиль и тон высказывания): короче (говоря), вернее, точнее, словом, одним словом, прямо скажем, грубо (мягко) выражаясь, по совести говоря и т. д. Я присмотрелся, попривык к окружающим меня явлениям, или, вернее сказать, чудесам природы (С. Аксаков); Аркадий Павлыч, говоря собственными его словами, строг, но справедлив... (И. Тургенев).

6) Вводные конструкции , выполняющие контактоус-танавливающую функцию. Они используются при непосредственном обращении к собеседнику с целью просто привлечь его внимание (слушайте, послушайте и под.), расположить к себе собеседника вежливым характером просьбы или вопроса (пожалуйста, будьте добры и др.), выразить доверительный характер отношения к собеседнику (видите ли, знаете, поверьте, понимаете и т. п.): Нельзя, видите ли, лечить какую-нибудь тяжёлую болезнь заочно, не видавши самого больного (А. Куприн); Вообразите, наши молодые люди уже скучают (И. Тургенев).

7) Вводные конструкции , оценивающие степень обычности явлений: бывает, бывало, случается, по обычаю, по обыкновению, как правило и под.: Бывало, он трунил забавно, умел морочить дурака и умного дурачить славно, иль явно, иль исподтишка... (А. Пушкин); Как это часто бывает, Елена Васильевна мгновенно всё поняла (Н. Погодин).

8) Вводные конструкции , указывающие оценку меры того, о чём говорится (указывают на ограничение или уточнение высказывания): самое большее, самое меньшее, по крайней мере и др.: ...Я, по крайней мере, не слишком охотно его посещаю... (И. Тургенев).

Н.М. РУХЛЕНКО,
с. Орлик,
Белгородская обл.

«Не спутай кармашки»

Старшие классы

Игра «Не спутай кармашки» проводится следующим образом. На карточках, которые лежат на столе, написано по одному примеру. На доске прикреплены кармашки с тем или иным определенным обозначением. В игре участвуют две команды. Участники игры по очереди от каждой команды выходят к столу, берут карточку, на которой написано слово, словосочетание или предложение. Ученик решает задачу и кладет карточку в соответствующий кармашек. Учитель ведет учет правильных ответов. Все внимательно слушают ответ товарища и делают вывод, правильно ли решена задача. Если допущена ошибка, право ответа передается другой команде. Темы для игры могут быть самыми разнообразными. Покажем это на конкретных примерах.

Тема: «Разряды вводных слов по значению»

Карточки с предложениями

Ученик находит вводные слова, определяет их значение, объясняет знаки препинания, затем вставляет карточку в соответствующий кармашек.

1) Тут, к неописуемому восхищению Пети, на старом кухонном столе устроена целая слесарная мастерская. (В.Катаев)

2) Героиней этого романа, само собой разумеется, была Маша. (Л.Толстой)

3) Я присмотрелся, попривык к окружающим меня явлениям или, вернее сказать, чудесам природы. (С.Аксаков)

4) Струсил ты, признайся, когда молодцы мои накинули тебе веревку на шею? (А.Пушкин)

5) Он краснеет – стало быть, ему стыдно.

6) По словам капитана, до ближайшего порта остается два дня пути. (И.Гончаров)

7) Честно говоря, устал после лекции. (К.Симонов)

8) Вам, на мой взгляд, такое поведение не к лицу.

9) Маша, как водится, была всем недовольна.

10) А Булычов, надо прямо сказать, в плохом виде! (М.Горький)

11) Так, к всеобщему удовольствию, все и получилось.

12) А матушка-то, бывало, прикроет синие глаза да как заведет песню на великую высоту. (М.Горький)

13) А мечтал он, может статься, подойти путем другим, у окошка постучаться жданным гостем, дорогим. (А.Твардовский)

14) Вы, извините, о детях лучше бы подумали!

15) Между прочим, хотя рискую вас огорчить, но должен сознаться – кажется, один и ваш мост взорвал. (К.Симонов)

16) Вообразите, наши молодые уже скучают. (И.Тургенев)

17) Яша, по воспоминаниям друзей, обожал охоту и рыбную ловлю.

18) Вчера светило солнце; сегодня, наоборот, с утра моросит дождь.

Тема: «Тире и двоеточие в бессоюзном сложном предложении»

На доске прикреплены 2 кармашка:

Карточки с предложениями

Предложения следует предъявлять ученикам без знаков препинания.

Учащийся в обязательном порядке обосновывает свой ответ.

1) Страшная мысль мелькнула в уме моем: я вообразил ее в руках разбойников. (А.Пушкин)

2) Одно было несомненно: назад он не вернется. (И.Тургенев)

3) Сыр выпал – с ним была плутовка такова. (И.Крылов)

4) Иван Иванович подошел к воротам, загремел щеколдой – изнутри поднялся собачий лай. (Н.Гоголь)

5) Дуб держится – к земле тростиночка припала. (И.Крылов)

6) С беспокойством я выпрыгнул из кибитки и вижу: матушка встречает меня на крыльце с видом глубокого огорчения. (А.Пушкин)

7) Вы раздвинете мокрый куст – вас так и обдаст накопившимся теплым запахом ночи. (И.Тургенев)

8) Пашню пашут – руками не машут. (Пословица)

9) Я проснулся: заря уже занималась.* (И.Тургенев)

10) Одного только я не понимаю: как она могла тебя укусить? (А.Чехов)

11) Глубже пахать – больше хлеба видать. (Пословица)

12) Молвит слово – соловей поет. (М.Лермонтов)

13) Иногда мне думается – надо убежать.* (М.Горький)

14) Однако пора вставать: уже без четверти шесть. (А.Пушкин)

15) Приказ есть приказ – так его воспитали.

16) На стене ни одного образа – дурной знак. (М.Лермонтов)

17) Птиц не было слышно: они не поют в часы зноя. (И.Тургенев)

Тема: «Запятая и ее отсутствие в сложносочиненном предложении»

На доске прикреплены кармашки с названиями:

Карточки с предложениями

Предложения следует предъявлять ученикам без знаков препинания.

Учащийся объясняет свое решение.

1) Наташа говорила шепотом, да и дед и лесничий тоже говорили вполголоса. (К.Паустовский)

2) Уймись, или худо будет. (А.Пушкин)

3) Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь. (А.Пушкин)

4) Глаза у всех устремились и носы вытянулись по направлению к письму. (И.Гончаров)

5) От долгого сидения у него затекли ноги и заболела спина. (А.Куприн)

6) Уже совсем рассвело и народ стал подниматься, когда я вернулся в свою комнату. (Л.Толстой)

7) В такую погоду и волк не рыщет, и медведь не вылезает из берлоги.

8) Он чувствовал себя нехорошо: тело было слабо и в глазах ощущалась тупая боль. (А.Куприн)

9) По словам охотников, зверь в этих лесах вывелся и птица исчезла.

10) Странный старичок заговорил очень протяжно, звук его голоса также изумил меня. (И.Тургенев)

11) Это кто такие и что им надобно? (А.Пушкин)

12) Пусть кончится холод и наступит тепло.

13) Как он смешон и как глупы его выходки!

14) Подсудимых тоже куда-то выводили и только что ввели назад. (Л.Толстой)

15) Оглянитесь вокруг, и увидите, как все здесь изменилось.

16) Хриплый стон и скрежет ярый. (А.Пушкин)

18) Между тем совсем рассвело, и надо было опять выходить в море. (В.Катаев)

Тема: «Удвоенные согласные»

На доске прикреплены такие кармашки:

Карточки со словами

1) Огромная те_итория, 2) резиновый ба_он, 3) водный ба_ейн, 4) остроумная ка_икатура, 5) воздушный де_ант, 6) картинная га_ерея, 7) стойкий и_унитет, 8) глубокая дра_а, 9) узкий ко_идор, 10) су_огат кофе, 11) свободная диску_ия, 12) а_юминиевая посуда, 13) криста_ьная форма, 14) интересная ба_ада, 15) а_истент кафедры, 16) подробный ко_ентарий, 17) и_итация кожи.

Вводные конструкции - это слова, словосочетания или предложения, с помощью которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает. Это отношение может быть различным: уверенностью, предположением, сомнением, ссылкой на чьё-либо мнение, сожалением по какому-либо поводу и т. п.

В устной речи вводные конструкции выделяются особой интонацией, а на письме - запятыми.

По значению вводные конструкции делятся на несколько групп:

1) Вводные конструкции , выражающие уверенность или, наоборот, неуверенность говорящего в достоверности сообщаемого: конечно, безусловно, разумеется, несомненно, действительно и др. - уверенность; наверное (наверно), должно быть, может быть, кажется, пожалуй, видимо, по-видимому, вероятно и под. - неуверенность, предположение, сомнение: Мы, разумеется, начали разговор о вчерашнем (Ф. Достоевский); Тогда я ещё не знал, конечно, двойного смысла андерсеновских сказок (К. Паустовский); Этот мучительный и радостный рассказ, видимо, был необходим для Наташи (Л. Толстой); Может быть,мы не увидимся более (М. Горький).

Упражнение 255. Перепишите, ставя нужные знаки препина-

1.1. И скоро ль на радость соседей-врагов могильной

засыплюсь землею? (Я.). 2. Я к сожалению должен при-

бавить, что в том же году Павла не стало (Т.). 3. Руки

мои к страшной моей досаде слегка дрожали, горло со-

хло (Т.). 4. Как бы неровен час чего не спалило? (Ч.). 5. К

нашему счастью взошло наконец прекрасное солнце

(Пришв.). 6. К своему полному разочарованию мальчик

не видел ни плакучих ив ни серого неба (Кат.). 7. К

удивлению Пети в участке не было ни воров ни пьяниц

ни босяков (Кат.). 8. Найденов к изумлению Нагульнова

в одну секунду смахнул с плеч кожанку присел к столу

II. 1. Отец как видно был сведущ только в совете ко-

пить копейку (Г.). 2. Но может быть вы хотите знать окон-

чание истории Бэлы? (Л.). 3. Печорин был погружен в

задумчивость и кажется вовсе не торопился в дорогу

{Л.). 4. Правда смех Лизы мне показался принужденным

(Т.). 5. В самом деле ничего съестного в деревне мой ку-

чер не нашел (Т.). 6. Героиней этого романа само собой

разумеется была Маша (Л. Т.). 7. Очевидно город этот

жил всеми силами своей жизни (Л. Т.). 8. Платок был

отличный и наверное стоил копеек сорок (М.-Сиб.).

9. Отец по-видимому находился в самом благодушном

настроении (Кор.). 10. Щенок видать из породистых

(Нов.-Пр.). 11. Действительно босой мальчик в своей рва-

ной кацавейке больше походил на пастушонка (Кат.).

12. Да несомненно поезд остановился (Кат.). 13. После

этого по сути и спрашивать об ее отношениях к Григо-

рию было незачем (Шол.). 14. А мечтал он может статься

подойти путем другим у окошка постучаться жданным

гостем дорогим (Твард.).

Ш. 1. По моему суждению пожар способствовал ей

много к украшению (Гр.). 2. Ведь я как вам известно из

рядовых (Г.). 3. По словам капитана до ближайшего пор-

та остается два дня пути (Гонч.). 4. Я как уже сказано

никогда не отличался красноречием (Т.). 5. Но по слухам

какая-то часть упорно сражалась под Каменском не про-

пуская немцев на Лихую (Фад.). 6. Погода в районе их

дома была по мнению Софьи Ивановны гораздо луч-

ше, чем на всей улице (Павл.).

ГУ. 1. Стало быть вы не хотите перейти во владение

Троекурова (П.). 2. Иван Иванович имеет необыкновен-

ный дар говорить чрезвычайно приятно. Иван Никифо-

рович напротив больше молчит (Г.). 3. Впрочем он был в

душе добрый человек (Г.). 4. В письме Петрухиной мате-

ри было послано во-первых благословение во-вторых

поклоны всех и наконец известие о том, что Аксинья

пошла в люди (Л. Т.). 5. Да и наконец всегда лучше впасть

в ошибку думая хорошо (М. Г.). 6. Чапаев никогда не

отказывался от вмешательства в подобные дела; наобо-

рот он любил разобрать все сам и вывести разных него-

дяев на чистую воду (Фурм.). 7. Таким образом игра в

ушки для мальчика стала чем-то вроде выгодной про-

фессии (Кат.).

V. 1. Словом они были то что говорится счастливы

(Г.). 2. Я присмотрелся попривык к окружающим меня

явлениям или вернее сказать чудесам природы (Акс.).

3. Нрава Татьяна была весьма смирного или лучше ска-

зать запуганного (Т.). 4. Признаться сказать ни в какое

время Колотовка не представляет отрадного зрелища

VI. 1. Струсил ты признайся когда молодцы мои на-

кинули тебе веревку на шею? (П.). 2. Я вам расскажу всю

истину только пожалуйста не выдавайте меня (Л.). 3. Где

же это позвольте бьио? (ГГавл.). 4. А я видите ли никогда

не служил (Пан.).

Д л я с п р а в о к. Запятыми выделяются вводные слова и

словосочетания, среди которых можно наметить следующие ос-

новные группы:

1У вводные слова, выражающие чувства говорящего (радость,

сожаление, удивление и т. п.) в связи с сообщением: к счастью,

к несчастью, по счастью, по несчастью, к радости, к огорчению, к

досаде, к прискорбию, к сожалению, к удивлению, к изумлению, к

ужасу, к стыду, на радость, на счастье, на беду, чего доброго,

нечего греха таить, странное дело, удивительное дело, неровен час

2) вводные слова, выражающие оценку говорящим степени

реальности сообщаемого (уверенность, предположение, возмож-

ность, неуверенность и т. д.): конечно, несомненно, без всякого со-

мнения, очевидно, безусловно, разумеется, само собой разумеется,

бесспорно, действительно, наверное, возможно, верно, вероятно, по

всей вероятности, может, может быть, быть может, должно

быть, кажется, казалось бы, видимо, по-видимому, пожалуй, в

самом деле, подлинно, правда, не правда ли, в сущности, по суще-

ству, по сути, право, чай, надо полагать, думаю, надеюсь, полагаю

3) вводные слова, указывающие на источник сообщаемого:

говорят, сообщают, передают, по словам..., по сообщению..., по

сведениям..., по мнению..., по-моему, по-твоему, по-нашему, по-

вашему, по слухам, по преданию, помнится, с~лышно, дескать, мол

4) вводные слова, указывающие на связь мыслей, последо-

вательность изложения: итак, следовательно, значит, напротив,

тности, кроме того, сверх того, прежде всего, стало быть, напри-

мер, к примеру, главное, таким образом, кстати, кстати ска-

зать, к слову сказать, во-первых, во-вторых vi т. д., с одной сторо-

ны, с другой стороны, повторяю, подчеркиваю и др.;

5) вводные слова, указывающие на приемы и способы офор-

мления высказываемых мыслей: словом, одним словом, иными сло-

вами, другими словами, иначе говоря, коротко говоря, попросту го-

воря, мягко выражаясь, если можно так сказать, если можно так

выразиться, с позволения сказать, лучше сказать, так сказать,

что называется, собственно говоря, вообще говоря, вернее сказать,

точнее сказать и др.;

6) вводные слова, представляющие собой призывы к собе-

седнику или к читателю с целью привлечь его внимание к сооб-

щаемому, внушить определенное отношение к излагаемым фак-

там: видишь (ли), видите (ли), понимаешь (ли), понимаете (ли),

знаешь (ли), знаете (ли), пойми (те), поверь (те), послушай (те),

согласитесь, вообразите, представь (те) себе, извини (те), прос-

ти (те), веришь (ли), верите (ли), скажем, допустим, предполо-

жим, пожалуйста и др.

Вводные слова могут указывать также оценку меры того, о

чем говорится (самое большее, самое меньшее, по крайней мере),

показывать степень обычности сообщаемого (бывает, бывало,

случается, по обычаю, по обыкновению), выражать экспрессив-

ность высказывания (по правде, по совести, по справедливости,

кроме шуток, смешно сказать, не в укор будь сказано, признаться

сказать, надо сказать, сказать по чести, честно говоря, между

нами говоря, между нами будь сказано).

Вводные слова выделяются запятыми. Если в вводном сло-

восочетании пропущено слово, то вместо одной запятой обыч-

но ставится тире, например: С одной стороны, сочинение инте-

ресно по своему содержанию, с другой - оно страдает неровнос-

тью изложения.

П р и м е ч а н и е. Не являются вводными и не выделяются

сочетания по совету..., по указанию..., по требованию, по реше-

нию, по распоряжению, по замыслу и др., например: По совету

врача курс лечения продолжен; По здешним порядкам так делать

не полагалось.

Упражнение 256. Перепишите, ставя, где нужно, знаки пре-

1.1. Было должно быть уже поздно. 2. Письмо должно

быть срочно доставлено адресату. 3. Захватите с собой

кстати и ноты. 4. Ваш приход сегодня "как нельзя более

кстати. 5. Лицо путника казалось очень утомленным.

6. Шахматную партию казалось нельзя было уже спасти

никакими ходами. 7. Вероятно погода переменится.

8. Полученное сообщение вполне вероятно. 9. Фраза эта

между прочим напомнила мне одну старую- шутку

10. Эта фраза была сказана между прочим. 11. С одной

стороны дороги приближались войска, с другой навстре-

чу им шли жители освобожденной деревни. 12. С одной

стороны предложение поехать на юг весьма заманчиво,

с другой вызывает опасение из-за обычной в это время

года жары. 13. Я само собой разумеется не отказал свое-

му другу в его просьбе. 14. При этих условиях все это

само собой разумеется. 15. Мой спутник чувствовал себя

превосходно после продолжительной прогулки; я на-

против устал. 16. В купе я сидел напротив пожилого пас-

сажира. 17. Это теоретическое положение совершенно

очевидно. 18. Очевидно придется серьезно готовиться к

экзаменам. 19. К удивлению мальчиков дорога оказалась

не столь утомительной. 20. К удивлению мальчиков при-

мешивались испуг и растерянность.

П. 1. Мне в частности книга очень понравилась. 2. Книга

понравилась многим в частности мне. 3. Во французском

языке например отсутствует склонение. 4. В некоторых

языках например во французском отсутствует склоне-

ние. 5. Вы вернетесь допустим через пять дней. 6. Рассказ

нала допустим в пятом.

III. 1. Эта книга весьма полезная, а значит ее нельзя

вательно нужно торопиться. 3. Лето мы скорее всего про-

ведем в деревне, а впрочем вопрос этот окончательно

еще не решен. 4. Река по соседству отнюдь не мелкая, а

наоборот глубокая.

IV. 1. Ребенок очевидно испугавшись посторонних

бросился к матери. 2. Ребенок испугавшись посторонних

очевидно бросился к матери. 3. Ребенок испугавшись

очевидно посторонних бросился к матери. 4. Дождь од-

нако же казалось зарядил надолго (Т.).

V. 1. Слышится будто грохотание грома. 2. Все словно

изменилось с тех пор. 3. Пришли как раз к началу спек-

такля. 4. Произошло это якобы не так. 5. Я ведь ничего

подобного не утверждал. 6. Вернемся приблизительно

через час. 7. Объем работы оказался примерно вдвое боль-

ше. 8. Поступить нужно было именно так. 9. Решительно

не к кому было обратиться за советом. 10. Это просто

непонятный случай. 11. Он даже не ответил на мое пись-

мо. 12. Бывало он часто приходил к нам.

Д л я с п р а в о к.

1. Одни и те же слова могут употребляться то в качестве ввод-

ных (следовательно, не членов предложения), то в качестве чле-

нов предложения (чаще всего сказуемых или обстоятельств); ср.:

Он, может быть, скоро вернется. - Он может быть при жела-

нии весьма исполнительным. Проще всего проверить син-

таксическую роль таких слов путем изъятия их из состава пред-

ложения: в одном случае (без вводного слова) структура пред-

ложения сохраняется, в другом (без члена предложения) - чаще

всего распадается. Лишь в немногих случаях этот способ провер-

ки неприемлем; ср.: За тем лесом, видно, озеро. - За тем лесом

видно озеро (в обоих случаях структура предложения сохраняется

без слова видно). Для отдельных слов возможны другие приемы

проверки.

Слово наконец является вводным, если оно указывает на связь

мыслей, порядок изложения (в значении «и еще») или дает оцен-

ку факта с точки зрения говорящего, например: Можно, нако-

нец, использовать площадку при школе для спортивных игр; Пове-

дение этого ученика становится, наконец, нетерпимым. Наобо-

рот, слово наконец не является вводным, если имеет значение

«под конец», «напоследок», «после всего», «в результате всего»,

например: Давал три бала ежегодно и промотался наконец (П.);

Догадался наконец; Наконец приехал. Ср. близкое по значению со-

четание в конце концов: В конце концов все разрешилось благопо-

лучно (когда? - обстоятельство). - Он, в конце концов, прав (ввод-

ное выражение). Часто удается проверить указанное различие в

роли слова наконец добавлением к нему частицы -то: при об-

стоятельствах это большей частью возможно, а при вводном слове

нет. Ср.: Наконец он приехал - наконец-то он приехал (но нельзя

сказать: во-первых..., во-вторых..., наконец-то).

Слово вообще, как правило, не является вводным. В качестве

наречия оно имеет значение «в общем», «в целом» (Вообще это

верно, но в данном случае это не так), «обычно», «постоянно»,

«всегда» (Погода здесь вообще холодная), «совсем», «ни при каких

условиях» (Он вообще не хочет лечиться). В значении же «вообще

говоря» слово вообще является вводным: Мне, вообще, это ка-

жется странным.

Слово однако является вводным, если стоит в середине или

в конце предложения: Он, однако, заблуждается; Он заблужда-

ется, однако. В начале предложения слово однако, как правило,

имеет значение противительного союза но и не является вво,

ным: Тема не новая, однако интересная.

2. Если слова например, в частности, главным образом, допус-

тим, положим, скажем и т. п. стоят в начале уточняющего или

присоединительного оборота, то они выделяются вместе со всем

оборотом, то есть после них никакого знака не ставится (см. уп-

ражнение 249, п. III).

3. Союз а (реже союз но) не отделяется запятой от последу-

ющего вводного слова, если образует с ним одно целое: а зна-

чит, а впрочем, а следовательно, а во-вторых, но стало быть и т. д.

Для проверки следует вводное слово изъять или переставить в

другое место предложения; если такая перестановка возможна

без нарушения структуры предложения, то союз не связан с ввод-

ным словом и отделяется от него запятой, в противном случае -

нет. Ср.: Несчастье нисколько его не изменило, а напротив, он стал

еще крепче и энергичнее (Т.) - опустить или переставить вводное

слово нельзя, сохраняя при этом в предложении союз а, так как

они связаны между собой; Вся жизнь Никиты не была постоян-

ным праздником, а, напротив, была неперестающей службой

(Л. Т.) - при помощи союза противопоставляются два однород-

ных члена предложения, и вводное слово не связано с союзом.

После других союзов запятая перед вводным словом ставит-

ся: Уже поздно, и, пожалуй, нам пора возвращаться; Он собира-

ется прийти к нам, но, признаться, мне не хочется с ним встре-

4. Если вводное слово стоит в начале или в конце обособлен-

ного оборота, то между ними никакого знака не ставится. Если

же вводное слово стоит в середине обособленного оборота, то

оно выделяется запятыми на общем основании.

При встрече двух вводных слов запятая между ними ставит-

ся: Так, например, к соединительным союзам относится союз ни;

Чего доброго, пожалуй, и женится, из умиления души (Дост.).

5. Не выступают в роли вводных слов и не выделяются запя-

тыми частицы ведь, вот, будто, как будто, словно, якобы, именно,

как раз, едва ли, вряд ли, почти, приблизительно, примерно, про-

сто, решительно, исключительно, как бы, даже и др. Частица бы-

вало запятыми выделяется.

Упражнение 257. Перепишите, ставя нужные знаки препина-

I. 1.Я чаю небо с овчинку показалось (Я.). 2. Вот у

меня я думаю получше глаза (Г.). 3. Душа моя я помню с

детских лет чудесного искала (Л.). 4. И этот голос чудно-

новый ей мнилось все еще звучал (Л.). 5. Он меня вы

знаете очень уважает (Г.).

II. 1. Покойный дедушка сколько я помню был род

бабушкина дворецкого (П.). 2. Первый тост был выпит

как читатели может быть и сами догадаются за здоровье

нового херсонского помещика (Г.). 3. Эти собаки если не

ошибаюсь происходят от простых дворняжек и овчарок

(Купр.). 4. Она была красивая и что еще важнее умная

женщина (Павл.).

III. 1. Наконец он велел запрячь себе беговые дрожки

оделся потеплее это было уже в конце сентября и сам

правя выехал со двора (П.). 2. В жаркое летнее утро это

было в исходе июля разбудили нас ранее обыкновенно-

го (Акс.). 3. Владимир Сергеич так именно звали молодо-

го человека в пальто с недоумением посмотрел на сво-

его человека и торопливым шепотом проговорил... (Г.).

4. Солдаты их было трое ели не обращая внимания на

Пьера (Л. Т.). 5. И каждый вечер в час назначенный иль

это только снится мне? девичий стан шелками схвачен-

ный в туманном движется окне (Бл.).

Для с п р а в о к.

1. Небольшие по объему вводные предложения обычно вы-

деляются запятыми, например: Вы, я думаю, привыкли к этим

великолепным картинам (Л.); Он ехал теперь к Яузскому мосту,

где, ему сказали, был Кутузов (Л. Т.).

2. Запятыми выделяются вводные предложения, начинаю-

щиеся с союзов как, если, сколько, и т. п., например: Завтра, как

сообщают газеты, открывается художественная выставка; Не-

сколько лет назад, если не вшибаюсь, произошло землетрясение в

Турции; Эта книга, сколько я могу судить о ней, будет иметь

большой успех.

3. Вставные предложения или словосочетания (т.е. такие,

нения, поправки к основному высказыванию) менее тесно свя-

заны с предложением, чем вводные, и потому резко выпадают

из его структуры. Выделяются такие конструкции скобками или

тире; они находятся в середине предложения или в конце его,

но не в начале: Мой приход - я это мог заметить - сначала

несколько смутил гостей (Т.). Параша (так звалась красотка на-

ша) умела мыть и гладить, шить и плесть (П.). Более сильным

выключающим знаком являются скобки, которыми обычно вы-

деляют так называемые вставные предложения, отличающиеся

от вводных тем, что они не выражают отношение говорящего к

высказываемой мысли, а содержат различного рода добавочные

замечания, попутные указания, разъясняющие предложение в

целом или отдельное слово в нем и иногда резко выпадающие

из синтаксической структуры целого, например: Однажды вече-

ром (это было в начале 1773 года) сидел я дома один, слушая вой

осеннего ветра и смотря в окно на тучи, бегущие мимо луны (П.);

Он обещал казакам пожаловать их крестом и бородою (илецкие,

как яицкие, казаки - все были староверцы), реками и лугами,

деньгами и провиантом, свинцом и порохом (П.); Души неопытной

волненье смирив со временем (как знать?), по сердцу я нашла бы

друга (П.).

При наличии одного вводного (вставного) предложения

внутри другого второе (так сказать, внешнее) выделяется скоб-

ками, а первое (внутреннее) - при помощи тире, например:

После проведения новой магистрали все эти «медвежьи углы» (даже

Чудовка - так назывался самый крупный из них - была до

этого глухим захолустьем) оказались связанными с районным цен-

Упражнение 258 (повторительное). Перепишите, ставя, где

нужно, знаки препинания.

1.1. У Саввы пастуха он барских пас овец вдруг убы-

вать овечки стали (Кр.). 2. По его словам я отряжен был

от Пугачева в Оренбург шпионом (Я.). 3. Вечер провел я

по обыкновению своему у коменданта {П.). 4. Мужчины

пили спорили и хохотали словом ужин был чрезвычай-

но весел (П.). 5. Дама казалось была тронута (77.). 6. Оба

старичка по старинному обычаю старосветских поме-

щиков очень любили покушать (Г.). 1. Я думаю однако ж

что нужно бы в белом жилете (Г.). 8. Бурая свинья вбе-

жала в комнату и схватила к удивлению, присутствую-

щих не пирог или хлебную корку а прошение Ивана

Никифоровича (Г.). 9. Погода была ветреная, ветер од-

нако не совсем был попутный (Гот.). 10. Вы верно едете

в Ставрополь? (Л.). 11. Про вас я не слышал к несчастью

ничего но многое от вас конечно узнаю (J7.). 12. Малый

был неказистый что и говорить а все-таки он мне нра-

вился (Т.). 13. Мальчишки ложились брюхом на порог

закидывали ноги кверху и таким образом- перекидыва-

лись за дверь (Т.). 14. Горный воздух без всякого сомне-

ния действует благотворно на здоровье человека (Т.).

15. Действительно верстах в двух-трех впереди нас тол-

стый столб сизого дыма медленно подымался от земли

(Т.). 16. Водились за ним некоторые слабости: он напри-

мер сватался за всех богатых невест в губернии (Т.). 17. А

вы я вижу шелковый (Т.). 18. Жара заставила нас нако-

нец войти в рощу (Т.). 19. Лошадка его к истинному мо-

ему удивлению бежала очень недурно (Т.). 20. В течение

целой недели мое положение в сущности нисколько не

улучшилось (Г.).

II. 1. Здесь в самом деле чудесно (Т.). 2. Молодой воро-

бей упал из гнезда ветер сильно качал березы аллеи и

сидел неподвижно (Т.). 3. Теперь по всей вероятности

вихри кружась и увлекая с земли пыль сухую траву и

перья поднимались под самое небо; вероятно около са-

мой черной тучи летали перекати-поле, и как должно

быть им было страшно! (Ч.). 4. И этот учитель греческого

языка этот человек в футляре можете себе представить

едва не женился (Ч.). 5. Итак за все время, пока я счита-

юсь взрослым, к великому огорчению моего отца го-

родского архитектора я переменил девять должностей

(Ч.). 6. Однажды это было в ясный осенний день перед

вечером старик Цыбукин сидел около ворот (Ч.). 7. Отец

по-видимому находился в самом благодушном настрое-

нии (Кор.). 8. Кое-где пали как будто синие полосы отда-

ленных дождей (Кор.). 9. Булочники их было четверо дер-

жались в стороне от нас^М. Г.). 10. Когда все кончилось

а бой длился около часу начдив сел на коня и шагом

поехал по равнине (А. Н. Т.). 11. Только меньшенький

Артамон ему шел двадцать первый годок находился при

отце для писания писем ведения счетов чтения разных

книг (А. Н. Т.). 12. Цезарь так звали льва в зверинце спит

и тихо взвизгивает (Купр.). 13. Правление уполномочило

его ускорить работы то есть иными словами он сам себя

уполномочил к этому (Купр.). 14. Выяснилось таким об-

разом что во-первых полное окружение трудно дости-

жимо из-за природного препятствия с запада и во-вто-

рых что противник готовится либо принять бой в мест-

ных условиях либо рассеяться в глубине бора (Фед.).

15. И кроме свежевымытой сорочки скажу по совести

мне ничего не надо (Маяк.). 16. Он примет взвод а может

роту (Щип.). 17. Петька так по привычке почти все звали

Исаева высунул в дверь свою крошечную птичью го-

ловку (Фурм.). 18. Такого бурана рассказывают степняки

не было уже много лет (Фурм.). 19. Терентий пробавлял-

ся мелкой слесарной работой но во-первых работы было

мало и во-вторых много времени отнимали неотлож-

ные дела (Кат.). 20. Он встал и прихрамывая он был на

протезе подошел к окну (Кае.).

Упражнение 259 (повторительное). Напишите текст под дик-

товку, потом сверьте написанное с напечатанным.

«Багратион - лучший генерал русской армии», -

так выразил свое мнение о Багратионе как о полковод-

це Наполеон, который, кстати сказать, не раз доволь-

но безуспешно посылал против него лучших своих мар-

И действительно, любимец и правая рука Суворо-

ва, друг Кутузова, Багратион был «орлом» русской ар-

мии; так, по крайней мере, называли его солдаты. Баг-

ратион был великим мастером наступательного боя. Для

этого он обладал всеми необходимыми качествами: во-

первых, тактическим глазомером, во-вторых, железным

упорством и, наконец, поистине легендарной храброс-

тью. Он всегда находился в самых опасных местах. «На

него находили минуты вдохновения, - говорит о нем

очевидец. - Огонь сражения зажигал что-то в душе его.

Глаза его сияли; он командовал, и в бурке, с нагайкой

в руке, на простом донце несся он, опережая колонны,

чтобы из начальствующего генерала стать простым пере-

довым воином». Это видели и ценили солдаты и любили

его так, как они любили Суворова и Кутузова.

Известно, между прочим, что лишь очень немногие

из полководцев прошлого пользовались искренним рас-

положением солдатской массы. Но служить под нача-

лом Багратиона хотя и было почетно, но, по отзывам

современников, весьма опасно: багратионовы адъютан-

ты считались обреченными людьми.

Военная служба Багратиона началась с 1782 года,

когда ему было 17 лет. Она была невероятно тяжелой с

самого начала (после первой же стычки он был найден

среди убитых) и до конца. Он участвовал ни больше ни

меньше как в 20 походах и 150 сражениях. Славу свою

храбреца он пронес от стен Очакова через горы Италии

и вершины Альп до Бородинского поля, где французс-

кая граната поставила кровавую точку в его блистатель-

ной биографии.

(По С. Б о р и с о в у)

ОБРАЩЕНИЕ

Упражнение 260. Перепишите, ставя нужные знаки препина-

1. Спящий в гробе мирно спи; жизнью пользуйся

живущий (Жук.). 2. Степанушка родной -не выдай ми-

лый! (А/?.). 3. Звезда печальная вечерняя звезда твой луч

осеребрил увядшие равнины и дремлющий залив и чер-

ных скал вершины (Я.). 4. Как хорошо ты о море ноч-

ное! (Тютч.). 5. Раззудись плечо! Размахнись рука! Ты

пахни в лицо ветер с полудня! (Колъц.). 6. Отец отец ос-

тавь угрозы свою Тамару не брани (Л.). 7. Ну, полноте,

полноте балагур шутник вы этакий (Т.). 8. Я всю свою

звонкую силу поэта тебе отдаю атакующий класс (Маяк.).

9. Крепче конское бей копыто отчеканивая шаг! (Багр.).

10. Расти страна где волею единой народы все слились в

один народ цвети страна где женщина с мужчиной в

одних рядах свободная идет! (Л.-К.). 11. Ну ты шевелись,

а то прикладом огрею (Я. О.). 12. Смерть а смерть еще

мне там дашь сказать одно словечко? (Твард.).

Д л я с п р а в о к. Обращения выделяются или отделяются

запятыми вместе со всеми относящимися к ним словами.

Если обращение, стоящее в начале предложения, произно-

сится с восклицательной интонацией, то после него ставится

восклицательный знак, например: Эх, братцы! Нехорошо у нас

Частица о, стоящая перед обращением, не отделяется от него

никаким знаком, например: Не прав твой, о небо, святой приго-

Если распространенное обращение разбито на части, то каж-

дая из них выделяется запятыми, например: Отколе, умная, бре-

дешь ты, голова? (Кр.).

Личные местоимения ты и вы, как правило, не являются

обращениями, а выступают в функции подлежащего. Однако они

могут входить в состав распространенного обращения, напри-

мер: Да неужели вам мало, ненасытный вы этакий! (Дрст.). В

виде исключения личные местоимения ты и вы могут сами по

себе выполнять функцию обращения, заменяя собой название

лица, к которому обращена речь; в этих случаях они выделяются

запятыми: Эй, ты, остановись!

В редких случаях в роли обращения выступают слова не в име-

нительном падеже, называющие какой-нибудь признак лица, к

которому обращаются с речью; такие слова выделяются запяты-

ми, например: Эй, в круглой шляпе, как мне пройти на станцию?

Если между повторяющимся обращением стоит частица а, то

перед ней ставится запятая, а после нее никакого знака не ста-

вится, например: Мама, а мама, разреши мне немного погулять!

Между двумя обращениями, связанными неповторяющим-

ся соединительным союзом, запятая не ставится (как и при од-

нородных членах в этих условиях), например: Здравствуй, солнце

да утро веселое! (Ник.)-

В устной речи вводные конструкции выделяются особой интонацией, а на письме - запятыми.

По значению вводные конструкции делятся на несколько групп:

1) Вводные конструкции , выражающие уверенность или, наоборот, неуверенность говорящего в достоверности сообщаемого: конечно, безусловно, разумеется, несомненно, действительно и др. - уверенность; наверное (наверно), должно быть, может быть, кажется, пожалуй, видимо, по-видимому, вероятно и под. - неуверенность, предположение, сомнение: Мы, разумеется, начали разговор о вчерашнем (Ф. Достоевский); Тогда я ещё не знал, конечно, двойного смысла андерсеновских сказок (К. Паустовский); Этот мучительный и радостный рассказ, видимо, был необходим для Наташи (Л. Толстой); Может быть,мы не увидимся более (М. Горький).

Сложносочиненными называются сложные предложения , в которых простые предложения равноправны по смыслу и связаны сочинительными союзами. Части сложносочиненного предложения не зависят друг от друга и составляют одно смысловое целое.

В зависимости от вида сочинительного союза, который связывает части предложения, все сложносочиненные предложения (ССП) делятся на три основных разряда:

1) ССП с соединительными союзами (и; да в значении и; ни..., ни; тоже; также; не только..., но и; как..., так и );

2) ССП с разделительными союзами (то..., то; не то..., не то; или; либо; то ли..., то ли );

3) ССП с противительными союзами (а, но, да в значении но, однако, зато, но зато, только, же ).

Смысловая связь простых предложений, объединенных в сложное, различна. Они могут передавать:

Явления, происходящие одновременно.

Например: И далеко на юге шел бой, и на севере вздрагивала земля от бомбовых ударов, явственно приближавшихся ночью (в таких предложениях изменение последовательности частей предложения не меняет смысла);

Явления, происходящие последовательно.

Например: Дуня села в кибитку подле гусара, слуга вскочил на облучок, ямщик свистнул, и лошади поскакали (в этом случае перестановка предложений невозможна).

1. ССП с соединительными союзами (и, да /=и/, ни - ни, как - так и, не только - но и, тоже, также, да и ).

В сложносочиненных предложениях с соединительными союзами могут выражаться:

- временные отношения.

Например: Наступило утро, и наш пароход подошел к Астрахани (сравните: Когда наступило утро, наш пароход подошел к Астрахани );

Союзы и, да могут быть как одиночными, так и повторяющимися:

Например: Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит (А.С. Пушкин) - описываемые явления происходят одновременно, что подчеркнуто использованием в каждой части повторяющихся союзов.

Я крикнул, и мне ответило эхо - второе явление следует за первым.

- действие и его результат.

Например: Пугачев дал знак, и меня тотчас отпустили и оставили.

- причинно-следственные отношения.

Например: Несколько особенно мощно перекрытых блиндажей остались совсем целы, и иззябшие, измученные боем люди, валясь с ног от усталости и желания спать, всеми силами тянулись туда погреться;
Мне нездоровилось, и потому я не стал дожидаться ужина - второе явление является следствием первого, вызвано им, на что указывает конкретизатор - наречие потому .

Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет (И. А. Крылов).

Рассказчик замер на полуслове, мне тоже послышался странный звук - союзы тоже и также имеют ту особенность, что они стоят не в начале части.

Союзы тоже и также вносят в предложение значение уподобления.Например: И теперь я жил с бабушкой, она тоже перед сном рассказывала мне сказки. Союзы тоже и также стоят всегда внутри второй части сложносочиненного предложения. Союз тоже , как правило, употребляется в разговорной речи, союз также - в книжной.

Разговорный характер имеет также и союз да в значении и .

Например: Скрывать истину было бесполезно, да Серпилин и не считал себя вправе это делать.

2. ССП с противительными союзами (но, да /=но/, однако, а, же, зато ).

В сложносочиненных предложениях с противительными союзами одно явление противопоставляется другому.

Например: Гроза была там, сзади них, над лесом, а тут сияло солнце.

С помощью союза однако передается оговорка к ранее сказанному.Например: Она едва могла принудить себя улыбнуться и скрыть свое торжество, однако ей удалось довольно скоро принять совершенно равнодушный и даже строгий вид.

Предложения данной группы всегда состоят из двух частей и, обладая общим противительным значением, могут выражать следующие значения:

Ей было около тридцати, однако она казалось совсем молодой девушкой - второе явление противопоставляется первому.

Одни помогали на кухне, а другие накрывали на столы - второе явление не противопоставлено первому, а сопоставлено с ним (замена союза а на но невозможна).

Союзы зато , но зато указывают на возмещение того, о чем говорилось в первом предложении.

Например: Лось ушел, зато рядом раздавался звук, издаваемый каким-то живым и, вероятно, слабым существом; Много труда предстоит ему, но зато зимой он отдохнет.

В значении противительных союзов употребляются частицы же ,только .

Например: Голова еще болела, сознание же было ясное, отчетливое; Война ничего не отменила, только все чувства стали острей на войне.

Союз же , как и союзы тоже и также , всегда стоит не в начале второй части предложения, а непосредственно за словом, которое противопоставляется слову первой части.

Например: Все деревья выпустили клейкие листочки, дуб же пока еще стоит без листьев.

3. ССП с разделительными союзами (или /иль/, либо, не то - не то, то ли - то ли, то - то ).

В сложносочиненных предложениях с разделительными союзами указывается на такие явления, которые не могут происходить одновременно: они или чередуются, или одно исключает другое.

Например: В душном воздухе то раздавались удары кирок о камень, то заунывно пели колеса тачек; То моросил дождь, то падали крупные хлопья снега – союз то - то указывает на чередование явлений.

На Пересыпи не то что-то горело, не то восходила луна - союз не то - не то

Только иногда мелькнет березка или мрачной тенью встанет перед тобой ель - союз или указывает на взаимоисключение явлений.

То ли скрипит калитка, то ли потрескивают половицы - союз то ли - то ли указывает на взаимоисключение явлений.

Разделительные союзы или и либо могут быть одиночными и повторяющимися.

При более подробном описании типов ССПвыделяют еще три разновидности ССП : ССП с присоединительными, пояснительными и градационными союзами.

Присоединительными являются союзы да и, тоже, также, помещенные в нашей классификации в группу соединительных союзов.

Пояснительными являются союзы то есть, а именно :

Например: Его выгнали из гимназии, то есть свершилось самое для него неприятное.

Градационные союзы - не только... но и, не то чтобы... но .

Например: Не то чтобы он не доверял своему напарнику, но кое-какие сомнения на его счёт у него оставались.

Сложносочиненное предложение следует отличать от простого предложения с однородными членами, связанными сочинительными союзами.

Вводные конструкции. Вводные слова и знаки препинания при них Я присмотрелся попривык к окружающим

Н.М. РУХЛЕНКО, с. Орлик, Белгородская обл.

«Не спутай кармашки»

Старшие классы

Тема: «Разряды вводных слов по значению»

Тема: «Тире и двоеточие в бессоюзном сложном предложении»

Тема: «Запятая и ее отсутствие в сложносочиненном предложении»

Тема: «Удвоенные согласные»

Н.М. РУХЛЕНКО,
с. Орлик,
Белгородская обл.